[Épinglé] TRAVAILLER ET AGIR POUR LES MUSÉES

Il faut d’abord une volonté politique des États africains pour la création l’écoles spécialisées dans la conservation et valorisation des collections culturelles. Ensuite, il faut encourager la construction de musées nationaux, provinciaux, municipaux et communautaires pouvant générer plus emplois pour les jeunes et lutter contre exode rural et culturel. Les jeunes africains doivent aussi se former pour être apte à assurer la gouvernance des musées en s’appuyant sur l’héritage laissé par nos ailleurs et s’enrichir avec les nouvelles techniques de la modernité occidentale. Aujourd’hui, on utilise de plus en plus les thermes “marketing et management”, qui sont empruntés du lexique commercial de la muséologie Anglo-Saxonne, pour définir les nouvelles stratégies des musées africains portées par un leadership jeune et dynamique.

Si je prends l’exemple du musée Théodore Monod d’art africain, depuis 2016, nous avons une administration qui est devenue très jeune avec une moyenne d’âge inférieur à 35 ans. Certes, notre effectif est très réduite, mais nous avons travaillé très dure pour booster les activités culturelles, scientifiques, pédagogiques et récréatives du musée qui nous permettent d’exister dans un contexte polico-culturel marqué par l’ouverture du musée des civilisations noires et le débat de la restitution du patrimoine africain. Au cours de ces 06 dernières années, nous avons mis l’accent sur conservation, l’attractivité et la visibilité du musée avec le renouvellement des expositions et l’embellissement des espaces. Nous avons récemment ouvert une pédagothèque pour interagir avec les jeunes de moins de 18 ans avec l’appui du Goethe institut à travers le projet muséum future Africa. Le musée Théodore Monod est un lieu de formation et d’orientation des étudiants sénégalais et africains qui viennent faire des stages pratiques et développer des projets scientifiques ou culturels.

Je rejoins entièrement Tapha Dieye. Il est important pour nos institutions patrimoniales (archives, bibliothèques, musées, monuments, etc...) de repenser leur modèle de management et de marketing. Attirer des publics, certes, mais comment les garder et les faire revenir chaque fois!

Je connais des musées qui dans leur stratégies ont développé des modes de fidélisation des publics de manière à ce que quand ces publics songent à se recréer, le premier réflexe, c'est le Musée. Parce que ce qu'ils proposent comme activités (scientifique, pédagogique et ludique) convient entièrement à leurs différentes cibles.

Nous devons repenser le modèle de recrutement du personnel de nos institutions patrimoniales et mettre l'accent sur la jeunesse. Ne dit-on pas que c'est en forgeant qu'on devient forgeron? Les musées aujourd'hui, ce n'est plus seulement l'apanage des conservateurs. Mais c'est celui d'une multitude de métiers (community manager, webmaster, marketer, responsable d'études, scientifiques, chercheurs, spécialiste du genre, responsable des partenariats, etc...) qui émergent de plus en plus, et donc nos musées doivent s'adapter. Et si l'on ne peut pas recruter de nouveaux profils (notamment dans les musées publics où généralement, les agents sont des fonctionnaires), il faut renforcer les capacités de ces agents par des formations continues en internes, ou à l'externe.

Ce n'est que par le développement de nouvelles compétences des agents des musées que nos institutions pourraient se moderniser.

Semaine 3:

Quelles sont les opportunités de carrière disponibles pour les jeunes dans les musées africains ? Parlez-nous des nouvelles compétences nécessaires pour contribuer efficacement au développement des musées.

Comme je l'ai dit dans mon commentaire précédent, en terme de compétences, il est important que tous les agents des musées, au delà du fiat qu'il doivent maîtriser les missions classiques d'un conservateur ou d'un gestionnaire de collections patrimoniales (qu'ils soient en lien direct ou non avec les collections), développent des compétences liées au numérique, et que ces compétences soient véritablement mises à contribution dans nos musées.

Dans le cas d'un récent travail que j'ai effectué dans un Musée ouest africain, je m'étais rendu compte que l'institution n'avait pas un site internet, alors que dans le personnel, il y avait 2 jeunes qui savaient concevoir des sites internet et gérer les communautés en ligne. A ma question de savoir pourquoi alors le musée n'avait pas de site internet, leur réponse a été "ça vient d'en haut". J'ai souri. Je suis allé me renseigner "en haut", le responsable m'a dit qu'il faut le "Ministre" donne son accord et que c'était un combat qu'il menait depuis sa nomination. Voilà l'un des problèmes des musées publics en Afrique (la lourdeur administrative et la non-autonomie de gestion).